简答题：教育学(参照自己学段)1.个体身心发展的规律及其启示2.影响个体身心发展的因素3.学校教育制度在形式上的发展4.教育行动研究含义5. 我国中小学教育目的的制定依据6. 素质教育基本内涵7. 课程的基本内容(三种文本表现形式)8. 新课改的具体目标9. 新课改的“三观”10. 教学的基本阶段11. 教学主要环节12. 一堂好课的标准13. 作业布置的基本要求14. 中小学的教学任务15. 教学是一种特殊的认识活动及其表现16. 教学过程的规律17. 教学过程的原则18. 教授法及其要求19. 教学方法选择用的依据20. 如何贯彻理论联系实际的原则21. 班级授课制的优缺点22. 德育的原则23. 德育的规律24. 如何贯彻知行统一原则25. 如何贯彻依靠积极因素克服消极原则26. 班主任工作内容27. 一个好班集体的特征，如何培养一个良好的班集体28. 影响课堂管理的因素29. 维持班级纪律的策略30. 如何对待后进生的教育31. 教师的职业角色32. 教师劳动的特点33. 教师专业化的发展阶段34. 教师专业化的途径35. 师生关系的类型36. 良好师生关系的内容及其特征37. 如何建立良好的师生关系心理学38. 注意的规律及其在教学生中的应用39. 皮亚杰的认知发展理论40. 知觉特性41. 影响遗忘的因素42. 影响问题解决的一般因素43. 记忆规律在教学中的应用44. 如何培养学生的想象力45. 操作技能的训练过程46. 建构主义的学习观47. 马斯洛需要层次理论48. 如何培养学生良好的性格49. 奥苏贝尔学习的分类50. 认知结构学习理论51. 有意义学习的实质和条件52. 建构主义教学理论及其启示53. 提高学生知识理解的措施54. 简述维纳的归因理论55. 如何培养和激发学习动机56. 如何促进迁移57. 简述学习策略及其分类58. 心理健康辅导途径59. 中学生情绪发展的特点已考过的中小学简答题(小学)2012上：简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分) 26.简述课程计划的含义和内容。27.在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求?28.简述学习策略的类型。29.简述埃里克森的人格发展阶段论。2012下2013上简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.简述中小学综合实践活动的内容。27.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些28.简述如何有效地组织复习。29.简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。2014年上简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.简述学校教学工作的基本环节。27.简述德育过程的基本规律。28.简述引发学生学习动机的方法。29.简述教师教学能力的结构。2015年上、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。27.一个国家学制建立的主要依据有哪些?28.影响遗忘的主要因素有哪些29.简述阿诺德的“评定—兴奋”情绪学说2015年下简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.简述教学的文化功能27.教师备课的基本要求有哪些28.简述压力产生的来源2016年下简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.为什么学校教育在人身心发展中起主导作用27.美育对学生德智体全面发展的意义。(中学)2011(下半年)：21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?22.教育研究的基本步骤有哪些?23.小学生品德培养的常用方法有哪些?2012(下半年)：21.简述奥苏倍尔(Ausubel)有意义学习的条件。22.简述小学德育实施的主要途径。23.简述确立小学教育目的的基本依据。2013(上半年)：21.简述影响个体发展的主要因素。22.简述教育报告的一般结构。23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。2013年(下半年)：21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观22.简述班主任工作的主要内容23.图一 高压线下放风筝 图二 空手插电座 图三 电压箱攀爬 图四 湿布擦插座(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?2014年(上半年)21.简述我国教育的基本精神22.简述小学生学习兴趣的特点23.简述形成良好班风的基本措施材料分析题素材：中学：材料分析题第一题(教育学)：德育原则、教学原则材料分析题第二题(心理学)：学习动机与效率的关系;如何激发学习动机;学习动机的理论(归因理论、马斯洛需要层次理论);学习策略;学习迁移;影响问题解决的因素;影响人身心发展的因素;如何有效地激发学生的记忆力;中学生思维发展特点;气质的基本类型;学生常见的心理疾病;最近发展区;小学：材料分析题的素材(不分第一和第二道)1.影响人身心发展的四大因素2.新课程改革的”三观“3.德育八大原则4.教学八大原则5.新课程改革背景下的教学评价观6.学习动机7.课堂突发状况教师的应对材料分析题答题格式：总(简单描述题中大意)分(找出相关理论知识点+材料)总(启示，视情况此块可以不用加)例一：(2014年上半年)材料中尼克胡哲先天条件不足，但是后天通过他的一步步的努力最终取得了属于自己的成功。说明一个人的成功是有多种因素影响的：(总)①遗传素质是人身心发展的前提，为人的发展提供了可能性。但遗传素质仅为人的发展提供生理前提和可能性，而不能决定人的发展。尼克·胡哲虽然没有手脚，但他的五官和大脑是正常的，这为他能够正常接受教育提供了可能性。②成熟的主要标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。尼克·胡哲虽然没有四肢，但他具有独立自主的自我意识，这为他后天的学习提供了条件。(理论+材料)③环境按性质可以分为自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了各种可能性，包括机遇，条件和对象，在人的发展中起决定作用。尼克·胡哲的家庭环境和学校环境都非常好，老师和父母给了他正确的指导，这为他能够取得成就起到了决定性的作用。④个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是人身心发展的动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。尼克·胡哲能够克服自身缺陷，取得巨大成就最根本的原因是自己的坚持不懈和刻苦努力。这体现了个体的主观能动性对个人发展的决定性的作用。更多信息请访问：贵州教师资格考试网|贵州教师招聘网